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        多措并舉讓勞動教育落地生根
        瀏覽次數:14    最后修改時間:2020-04-07

        “新時代全面加強勞動教育”系列評論之五

        近日,中共中央、國務院發布《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》,把勞動教育的重要性提升到了新高度。各級各地教育部門和學校要加大對勞動教育的重視力度,而當務之急是要思考和研究如何讓勞動教育落地生根、開花結果,在全社會營造關心支持勞動教育的良好氛圍。

        勞動教育要落地生根,必須轉變觀念和評價機制。落實勞動教育,應該把學生勞動課程學習、勞動實踐鍛煉、創新性勞動成果以及勞動習慣養成、勞動品質形成,納入全面的考核評價內容,以充分調動中小學校重視勞動教育、踐行勞動教育的積極性,激發學生參與勞動、熱愛勞動的主動性和能動性。五育本應并重,要真正夯實勞動教育,必須改變目前對教育“唯分數”的社會需求,將“育人”作為教育的根本使命,把勞育作為樹德、增智、強體、育美、悅心的重要手段,讓勞動教育成為孩子的“成長營養”、終身受益的法寶、撬動幸福人生的強而有力的支點。

        勞動教育要落地生根,必須力求家校協同跟進。落實勞動教育除了學校精心構建勞動課程體系,有效開展勞動教育實踐活動、充分發揮勞動教育的主陣地作用外,還應該把家校協同共育作為突破口,鼓勵家長成為勞動教育的指導者、參與者和同行者。家庭是孩子接受教育的第一所學校,也是實施勞動教育的重要場所和起錨地。家長是孩子的第一任老師,更是孩子勞動啟蒙教育的主導者和首席老師。家長一方面要通過日常生活的言傳身教、潛移默化,引導孩子扣好勞動教育的第一粒扣子。另一方面要把家庭勞動日常化,有意識地安排孩子洗碗洗衣、掃地擦窗、淘菜做飯、疊被鋪床、整理衣櫥,讓孩子有更多“童稚攜壺漿”的勞動實踐,讓家庭發揮出勞動教育基地的最大化作用。特別是目前孩子宅家抗疫,在居家學習的同時,更應該讓孩子在更多的家務勞動的承擔中,出力流汗,接受鍛煉、磨煉意志,學習勞動技能,增強勞動意識,樹立正確的勞動價值觀。

        勞動教育要落地生根,必須全社會通力協作配合。勞動教育涉及到社會方方面面,社會是勞動教育的大熔爐。首先,要大力宣傳推廣勞動教育先進經驗,大力宣傳辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動的典型人物和事跡,營造勞動光榮、勞動最美以及全社會關心和支持勞動教育的良好氛圍,推進全社會形成勞動教育合力。其次,要加強勞動教育的統籌協調,建立勞動教育聯席會議制度,整合相關力量,實行部門聯動,充分發揮勞動教育的大課堂作用,讓各個領域都成為勞動教育資源,全力打造“農業+”“工業+”“科技+”“生態+”等多個行業勞動實踐教育基地,為學生搭建多樣化勞動實踐平臺;有效發揮勞動教育的保障作用,探索建立政府、學校、社會共同承擔的多元化勞動教育經費籌措保障機制。同時注重引導學生深入城鄉社區、福利院和公共場所參加各種公益勞動、志愿服務、社區治理等,讓學生在多元勞動實踐中奉獻社會,體驗到精神上的幸福和快樂。

        勞動教育要落地生根,必須健全完善督導體系。把勞動教育開展情況作為督導重點,加大督導力度,對學校實施勞動教育進行經常性督導,對區域開展勞動教育進行適時監測督導,對地方各級政府和有關部門保障勞動教育情況進行階段性專項督導,并通過架構督導通報制度、反饋制度、整改制度、約談制度、激勵制度,壓實責任,傳導壓力,獎優罰劣,從而確保將《意見》中關于勞動教育的各項要求細化為具體行動并落到實處。

        黨和國家重視和加強勞動教育,這是具有戰略意義的重大舉措。讓勞動教育落地生根,開花結果,讓勞動教育凸顯實效,綻放魅力,讓勞動教育為孩子終身發展和人生幸福奠基,每一個教育人都責任在肩,都應該不辱使命。

        作者: 湯勇 作者系中國陶行知研究會農村教育專委會理事長 信息來源:中國教育報 發布時間:2020-4-7

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